 問いに答えながら、 ことばと体で表現します。 |
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 双葉会オリジナルフラッシュカード 即座に声を出す練習をします。 |
 オリジナルお手玉 知育・運動に使います。 |
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ペーパー問題を解くことは大好きでも、描く・作ることが苦手のお子さんが増加しています。
双葉会の、教室のみならず、庭での自然観察を通して語彙を養いながら線と色の表現へ拡げる
指導は、内外より定評をいただいています。
＜葉っぱ・石の形と色・いきもの・樹木 etc…＞ から徐々に文章の絵画化へ進んでいきます。
このジャンルが得意なお子さんでもテーマに則し、構成することはなかなか難しいのですが、
指導者が描き・作るライブを意識して見ることにより、そのリズムにヒントを得ると、他領域の知識も
相乗効果となり著しく上達します。
ドローイング は決まった形から入るべきものではなく創造性に富む気持ちの表れでありたい
ものですが、双方が共に近寄ってハーモニーとなっていくその進歩のあり様は受験準備としても
一つの山を越えたと実感させてくれます。
 T・Sさん |
 K・Sさん |
 I・Nくん |
 I・Nくん |
 R・Uくん |
 指導者も子供の前で 一緒に描きます |
 S・Oくん |
特に高い能力を目指すのではなく、指示を聞き臨機応変にひたむきに向かう力を養います。
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おけいこの当初、表現に関して「どのように準備しておけば大丈夫なのか、
つかみにくくて不安です。」 とおっしゃっていた皆様から
「想像していなかったおけいこの内容は少人数ならではのもので、
めざましく成長しました。」と、お言葉をいただくのが印象的です。
 「右と左」 |
 「動きのシュミレーション」 |
 「回転」 |
 「記憶」 |
 「推理」 |
 「立体構成」 |
